最近，我都打算带着学生一起“做一些”东西，不仅是想要让学生喜欢我的课堂，喜欢科学课，同时对自己也是一种锻炼。因此，我选择了比较容易的纸系列活动。
这一周准备的是纸风车。课前一直担心学生会觉得太简单，不感兴趣。上完课之后才发现，我还是太“年轻”。
迫不及待的想要展示自己的风车
先从生活中的风车讲起，简单介绍风车王国——荷兰，列举风动力发电车、装饰风车等，从而引出纸风车。
学生根据经验很容易就知道如何使纸风车旋转起来：1、对着风车吹气；2、让纸风车迎着风吹来的方向；3、举着纸风车跑……
接着又问了一个很简单的“问题”（我也不知道这算不算问题？有没有必要问？）：是什么推动风车旋转？（换成风车为什么会旋转是否更恰当？）
在充分调动起学生兴趣之后，开始进入制作环节，需要材料：纸张（学生自备），剪刀、双面胶、大头针（做转轴）。学生观察后发现风车主要分为两部分：风轮、纸棒。
第一步：制作纸棒
为了让学生明白如何做，双管齐下，既准备了视频，又现场演示……发现学生真的很“勤学好问”，一遇到问题不经思考就问老师。
对于上镜，学生总是不拒绝的
第二步：制作风轮
为了提高上课效率，我又另外在黑板上画了示意图。
一步一步做好标记，非常高效就能完成
热火朝天的投入制作
这个纸风车有点“纯”
爱的魔力转圈圈
你倒是转啊！
一节课下来，充分的证明了我确实太“年轻”，很多学生竟然没有做完，即使做完了，效果也不太好。明明感觉挺简单的一个东西，而且每一步都讲的挺详细的，怎么就不会做呢？
从后面两张图看来，我这堂课是失败的，因为有些同学竟然不知道对着哪吹气！！！，现在想想，前面提的两个问题确实是个“问题”。不过，经验是慢慢积累的，慢慢磨课，肯定会有所长进。
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